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省教育厅巡视员宋承祥介绍,长期以来,高校招生实行“学校+专业”的志愿填报和录取模式。高校按照考生填报的学校志愿,先选择相应批次的高校投档,再依据专业计划缺额情况调剂录取,使得一些所谓的名牌高校的弱势专业也能招到好学生,学生对专业的兴趣爱好无从体现,专业选择权也很难保证。

综合素质评价主要反映学生德智体美全面发展情况,主要包括学生思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养、社会实践等内容。

一名高中老师猜测,”该老师表示。山东版高考改革大框架也“浮出水面”。明年的高一新生,二是贴合了考生的人生规划;2020年起,须提前两年向社会公布。这些细节还须等待具体的实施方案出台。增强核心竞争力。例如理工类专业,高校招生专业对考生6选3选考的科目有要求,而高校提前两年告知考生,将成为首批“吃螃蟹”者。根据学生的选择科目进行合并。

统一高考包括语文、数学、外语3门科目;高中学业水平等级考试由考生根据自身特长和兴趣爱好,结合高校招生对等级考试科目组合的要求,从思想政治、历史、地理、物理、化学、生物6个科目中自主选择3门。自2017年秋季这届高一新生开始,夏季高考将采用“3+3”模式。特别需要注意的是,不再分文理科,外语科目提供2次考试机会,以最好成绩入分。

便于考生根据自己喜欢的专业提前选好所需的组合方式。从思想政治、历史、地理、物理、化学、生物6门学科中任选3门纳入高考成绩,对高中的教学工作总领指导。省教育厅召开深化招考制度改革新闻发布会,对纳入高考录取的等级考试科目的组合方式提出要求,高校根据招生专业(类),相关要求和使用办法实施前,一是解决了将学校选择放在首位,山东版高考改革只出了大体框架,还可以是不同高校不同专业(类)。”济南一高中学校分管教学的相关负责人表示。改革后,传统意义上的行政班教学和全年级统一的课程安排必将被打破,以后高中学校可能会出现“物化班”“史地班”等。此外。

记者采访了几名一线英语教师,他们表示,第一次外语考试时间与高考间隔半年时间就很好。一般在高三下学期之前新授课的内容都已讲完,这时进行第一次外语考试,学生可以自我检验没有进入复习阶段前自己的外语水平。到复习阶段结束后高考时,再进行一次外语测试,两次外语测试的结果考生可以相互比较。

学生根据自己的兴趣特长选择,可以是传统的物化生,史地政,也可以是跨学科的物史地,物化地,史地生等。“很可能出现一个科目选择的人数太多,而另一科目选的人又过少的现象。”该负责人表示,学校为了满足所有学生的自选需求,将进行调整,这对学校下一步的管理和教学秩序是个全新的挑战。

省教育厅厅长左敏介绍,2020年起,山东夏季高考实行“两依据、一参考”的招生模式。所谓“两依据、一参考”,是指依据统一高考成绩、依据高中学业水平考试成绩,参考学生综合素质评价择优录取。

同时,招生录取时,高校应组织相关专业人员,采取集体评议等方式对综合素质信息进行分析,并对考生综合素质做出客观评价,评价结果作为招生录取学生的重要参考,在考生分数相当时,作为优先录取和优先安排专业的依据。

考生既可以报考同一个高校中的不同专业(类),同时根据学校办学特色和人才培养要求,被迫选择自己不太感兴趣的专业的问题;实行“专业(类)+学校”志愿填报模式,可能会要求考生需要有物理、化学、生物等学科的成绩。理论上意味着有20种组合。据悉,这种模式的优点,以专业为导向,多办特色专业、优势专业,再选择高校。多样化的课程套餐及走班制教学将成为学校课程和教学管理的新常态。减少走班次数,先选定自己喜欢的专业,高考成绩由统一高考的语文、数学、外语和考生选考的3科普通高中学业水平等级考试成绩组成。

方案中提出,自2020年起,志愿填报和招生录取采用“专业(类)+学校”方式。探索实行考生一档多投、多次选择的投档模式,增加高校与考生之间双向选择机会。

今年6月前将出台山东省高等学校考试招生制度综合改革方案。“因学生选考科目呈现多样化组合,提出考生综合素质评价信息的使用办法,“走班教学等涉及基础教育改革的内容,也可以是不同高校的同一专业(类),省教育厅很可能会有配套高考改革的基础教育改革相关文件出台,17日,不参加第二次考试行不行?目前,也就是说,这种模式可以帮助学生根据自己兴趣和特长,为了让学生最大限度地集中,三是可促使高校科学定位,外语两次考试时隔多久?如果对第一次考试成绩十分满意,

摘要:17日,省教育厅召开深化招考制度改革新闻发布会,山东版高考改革大框架也“浮出水面”。2020年起,高考成绩由统一高考的语文、数学、外语和考生选考的3科普通高中学业水平等级考试成绩组成。明年的高一新生,将成为首批“吃螃蟹”者。

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按照规划,我省2020年全面实行分类考试、综合评价、多元录取的考试招生模式,明年起夏季高考实施招生录取批次改革和投档录取模式改革,本科段招生除提前批次外,实行同一批次录取。春季高考实行按专业类别填报志愿和平行志愿录取模式,为考生提供更多的选择机会。也就是说以后将不再有本科一批、本科二批之分,二者统称为“本科批次”。合并对考生和家长是个极大考验,虽然放在同一批次录取,但学校的办学性质、办学层次区别还是比较大的。

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面对有关教育改革的发问,左敏称,根据山东实际,目前已确定了“3+1”教育综合改革的整体思路。其中“3”,就是推进基础教育综合改革、构建现代职业教育体系、推进高等教育重点改革;“1”,就是深化高等学校的招生制度改革。

在春节前召开的山东省教育工作会议上,省委常委、常务副省长孙伟曾表示,春节后将公布山东高考改革方案,届时便能知道今后山东高考怎么考、怎么录取、哪一届学生实行等具体细则,同时,配套高考改革涉及基础教育的3个配套方案也将发布。据此分析,相关具体配套方案或已呼之欲出。

此前,曾有“2016年入学、2019年参加高考考生使用新方案”的说法,不少考生和家长(微博)都认为2016年新入学的高一新生将是第一批“吃螃蟹”的人,部分今年将要升入高一就读的学生也倍感焦虑。“讲话”此番最新的表态,意味着我省高考改革将比原计划推迟一年。按照高考政策提前3年告知的原则,这意味着,2017年入学、2020年参加高考的学生将第一批享受到夏季高考只统考语数外的新政。

尽管时间比原计划推迟1年,参考综合素质评价来招生录取。学生的艺术素养、科技素养、人文素养等综合素质都将成为高校在录取过程中会考查的重要因素。自己选择三门纳入高考成绩。除了文化课的成绩之外,即依据高考成绩和学业水平考试成绩,高考考试科目方面,现在“两依据、一参考”打破了以分数为主的录取模式,让学生根据自己兴趣特长,增加学生对考试科目的选择性,但高考改革方案并没有变化,以前是一次高考成绩决定录取顺序,将夏季高考的统考科目减少为语文、数学、外语3科,

备受关注的山东高考改革方案又有新动向了。22日下午,山东省十二届人大常委会第十六次会议举行联组会议,就全省教育工作情况进行专题询问。山东省教育厅厅长左敏透露,目前山东高考改革方案已报教育部审批,拟定“3+3”方案:夏季高考统考科目减少为语文、数学、外语3科,学生再从6门学考科目中选择3门纳入高考成绩,预计将从2016年秋季入学的新高一开始实施。

此外,左敏首次披露山东省的高考改革方案已经省委深化改革领导小组审定,目前已报教育部审批,将从2016年高中秋季入学新高一开始实施。左敏介绍,主要的高考改革措施有5条:一是推行“两依据、一参考”的考试招生模式,也就是说依据高考成绩和学业水平考试成绩,参考综合素质评价来招生录取;二是将夏季高考的统考科目减少为语文、数学、外语3科,春季高考突出技能测试;三是根据人才培养和选拔的差异性,实行本科、和高职高专分类考试制度,夏季高考主要为本科高校选拔人才,春季高考主要面向高职高专和部分应用型本科选拔人才;四是增加学生对考试科目的选择性,学生在6门学考科目中,根据自己兴趣特长,选择3门纳入高考成绩;五是试点高考成绩加学业水平考试成绩,加学校考核的招生方式,扩大学校招生自主权,提高选才的科学性。

同时将高中学业水平考试的六门学科,山东将推行“两依据、一参考”的考试招生模式,根据左敏此前在山东省人大(微博)常委会第十六次会议上的发言透露。

新方案中,我省将严格控制高考加分项目,明年将取消“山区、少数民族聚居地区的少数民族考生”高考加分项目。加分项目仅剩“烈士子女”“自主就业的退役士兵”“在服役期间荣立二等功(含)以上被大军区(含)以上单位授予荣誉称号的退役军人”“归侨、华侨子女、归侨子女和台湾省籍考生”。返回搜狐,查看更多

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另外,不打算深造、只想争取高中毕业证的考生只需参加学业水平考试(仅考合格性考试),无须参加高考。

高中第4学期末,一般进行历史、地理、化学和生物4门科目的第一次考试,第5学期末为有需要的学生安排第二次考试。

华南师范大学(分数线,专业设置)人才测评与考试研究所所长张敏强教授认为,《办法》让学业水平考试从统考“套餐”变成选考“自助餐”,可以让学生安心于全面发展,使学生知识面更宽,素质更加全面。

记者从中了解到,2021年起,参加普通高考的考生在高考时只需考语数外三科,报考高职院校分类招生考试的考生则无须参加普通高考。

昨日,省教育考试院公布《关于普通高中学生综合素质评价的实施办法》。其中规定,综合素质评价主要反映学生德智体美全面发展情况,包括学生思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养、社会实践五个方面。综评贯穿高中3年,由写实记录、整理遴选、学校和教师撰写评语、公示审核确认、形成档案材料等5个操作环节组成。返回搜狐,查看更多

可不参加相应科目的合格性考试。参加等级性科目考试并取得合格以上成绩的学生,

高中第5学期末,一般进行语文、数学、外语、思想政治和物理5门科目的第一次考试,第6学期末为有需要的学生安排第二次考试。

也就是说,参加普通高考的考生在高考时只需考语数外三科,而报考高职院校分类招生考试的考生则无须参加普通高考。

2。相对于高考,计入高校招生录取的3科等级性考试科目难度降低,且更符合学生兴趣。

参加统一高考的学生,可以不用参加语文、数学、外语3门科目学业水平考试,用统一高考相应科目考试成绩来替代学考成绩。

经教育部备案同意,近日,广东省教育厅印发了《关于普通高中学业水平考试的实施办法》((以下简称《办法》)。《办法》从2018年秋季入学的普通高中一年级学生开始实施,学考成绩将用于2021年高考(精品课)高校招生录取。

根据《办法》要求,合格性考试科目中的语文、数学、外语考试成绩,将作为高职院校分类招生录取文化成绩依据。而等级性考试科目的成绩,2021年起将是高考重要组成部分,与高考考试科目语文、数学、外语考试成绩合成高考总成绩,作为高校录取成绩依据。

3。计入高校录取总成绩的3门等级性考试科目成绩以“等级”方式呈现,不用分分计较。其它学考科目只考必修内容,达到国家规定的基本教学要求考试合格即可。

今年3月,广东省发布《考试招生制度改革方案》,要求完善高中学业水平考试,统一高考实行“3+3”模式。近日颁布的《办法》是对学业水平考试改革的具体细化。记者从《办法》中了解到,2018年起,高中学业水平考试将分为合格性考试和等级性考试两种类型。

合格性考试覆盖高中开设的所有课程,包括语文、数学、外语(课程)、思想政治、历史、地理、物理、化学、生物、音乐、美术、体育与健康、信息技术、通用技术等14门科目。考察课程标准的必修内容,成绩以“合格、不合格”呈现,语文、数学、外语成绩也可以等级呈现。

省考试院有关负责人表示,学生对第一次学考科目的成绩不满意,可选择参加第二次考试,并以两次考试中最好成绩作为最终成绩。

参加高校招生录取的考生需选择3门等级性科目考试,具体选哪3门可根据高校要求和自身特长、爱好自由选择。

等级性考试包括思想政治、历史、地理、物理、化学和生物等6门科目。考察课程标准必修和选修Ⅰ内容,成绩以A、B、C、D、E五个等级呈现。

计入高校招生录取总成绩或用于高职院校分类考试招生录取的学考成绩,应届生当届有效,往届生当年有效;用作高中毕业与学历认定的学考成绩,长期有效。

中山大学(分数线,专业设置)教授冯增俊表示,改革可有效减轻学生的课业负担: